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智能书法教室系统

系统有评测环节

软笔我们可以 ： 将学生写的字一键提取到大屏上，利用全息字，跟学生的作品衬托对比，点评。

硬笔字点评： 我们可以下发硬笔笔顺评测的课件，或者下发教师布置的作业，学生书写完成后可以一键打分，错误的可以指出错误之处，且可以回放学生书写的过程。

硬件方面

临摹台质量以及外观效果会比市场现有的漂亮，亮度透光效果也会达到既不伤眼又可以很好透过宣纸，达到透光度优。

桌椅设计师保留了纯实木仿古效果，无污染的桌椅， 无需放置洗笔器减低了漏水，线路短路等隐患。  

学生展台科学化设计，针对学生坐姿，拍摄幅面可以观察到学生书写过程以及是否坐姿标准。

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书法教育面临的困境

书法是中华民族传统文化的瑰宝，以汉字为重要载体的书法教育不光是一种美的教育，还具有育德、启智、健体、审美的综合效应。

然而，从各地的书法教育现状来看，书法教育正面临困境，情况不容乐观。

1、课程设制没有到位，作为副科的书法教育处于边缘化的地位，其课程设制无法顺利到位。

2、师资没有到位是开展书法教育的大瓶颈，即使每一个中小学校仅配备一名书法教师，以现在的师资力量来看，仍存在较大的缺口。

3、书法教材没有到位，尚未有任何专门的机构编写出相应的比较完整的配套教材，以满足基础教育中书法教学的实际需要。

古代书法理论的发展分析

中国古代书法理论发展的大致轮廓如前所述，我们从中不难发现以下几个突出特点：

首先，重视对审美风尚的总结与引导。一般说来，一个社会必然有一个社会的风尚，这种社会风尚也必然要影响社会文化的各个方面；而社会文化各方面对这一风尚的欢迎或 ，又必然会直接影响到这一社会风尚的兴盛与消亡。

同样，各个时代对书法艺术的审美风尚 也不一样。如何引导这种审美风尚，使之成为这一时代审美的主导风尚，就成为各个时代书 论家们所关注和探讨的问题。如汉魏时书论中的“尚象”、晋时书论中的“尚韵”、唐时书 论中的“尚法”、宋时书论中的“尚意”等等，无一不是对各个时代书法艺术实践中审美风尚的总结，而通过总结反过来又指导书法创作的实践，促进书法艺术的发展与繁荣。

其次，对书法艺术的研究而系统。只要我们粗略翻阅一下中国古代书法理论著作，你就会看到：我国古代对书法艺术的研究和总结是的，涉及到书法艺术的各个方面，而且自成体系。

如果将它与中国古代画论相比较，就更能显示出这一特点。比如对书法发展 史的研究，自从南朝宋羊欣的《采古来能书人名》开其端，以后各个朝代几乎都有这样的一批著作。

智慧书法临摹屏

教师端

智慧书法临摹屏便于教师管理课堂秩序

全程记录所有学生的书写过程和习作结果

教师大屏呈现、回放、点评、互评

学生端

智慧书法临摹屏便于学生摹写学习

高清临摹屏观看书写讲解、教师，与教师显示屏同步显示

全息书法技术制作的“原字参照、双钩描肉、单钩描骨、对照临写”课本同步随堂练习课件，支持学生习字“学、练、评”全过程